Bernard Prieur-Smester

Quel est votre parcours ? Qu’est-ce qui vous a amené à faire du design ?

• Maîtrise d’audiovisuel en 1980 puis découverte de l’interactivité en 1983 avec le minitel et le vidéodisque, les « ancêtres du web »
• Passion pour cette écriture affranchie du « linéaire », mais qui demande rigueur et méthodologie dans le design des applications (la conception/scénarisation/interactivité) et un certain esprit « d’escalier ». Design d’applications relayé ensuite par le design ergonomique et d’interfaces⬦

Pensez-vous qu’actuellement les bénéfices du design interactif sont bien compris par les clients ? Pourquoi ?

• Selon moi, le design interactif n’est pas encore bien intégré par les clients qui confondent ce qu’ils ont à « raconter » avec « comment le montrer ». En bref, l’étape « basique » de la méthodologie de conception est trop souvent sacrifiée sur l’autel des jeux et artifices du web⬦
• Avec une mise à dispo de logiciels facilitant la réalisation de sites, une pratique courante chez les clients (comme chez certains prestataires ou étudiants) consiste à penser qu’une « belle présentation » mettra en valeur le contenu⬦ tout en oubliant que même interactive, une histoire se construit et se raconte ! En bref qu’elle se scénarise avant la production.

Comment percevez-vous l’évolution de la profession et de votre métier ?

• Après quelques échecs cuisants et financiers du « web comme com’ « , on assiste (doucement) à une demande sur l’histoire à raconter. Ce n’est qu’un frémissement, mais il est perceptible⬦

Que vous a apporté l’association depuis que vous en êtes membre ?

• Des échanges, des visions, des confrontations, des idées ⬦ bref une sorte de mixité complémentarité nécessaire à mon travail. Et j’en suis ravi

Quel est le projet qui vous tient le plus à coeur / dont vous êtes le plus fier ? Pourquoi ?

• Aussi surprenant que cela puisse paraitre, ce sont mes interventions dans des écoles ou centres de formation au design, au multimédia comme Strate College Designer, l’Esiee, la Sorbonne, l’INFA, l’IESA ou l’University of Madison USA⬦
• Outre l’enseignement de la méthodologie d’écriture et de scénarisation interactive, je dialogue avec les élèves et tente de les « empêcher de penser en rond », c’est à dire de leur faire considérer le multimédia et l’interactivité non pas comme un simple support de « prouesses technico-informatiques », mais bien comme un support à part entière avec ses spécificités, ses règles et ses contraintes à intégrer au projet final⬦ Pas facile, mais passionnant et parfois avec de belles réalisations au bout des échanges⬦